Als Teil von Individualisierungs-, Optimierungs- und Transparenz-bemühungen durchdringen Digitalisierung und Datafizierung pädagogische Kontexte zunehmend. Mit der Optimierung des Lehrens und Lernens durch Daten, Zahlen und „Woche der ‚Datenbildung‘ vom 25.-29.09.2023“
Vortrag von Prof. Andreas Breiter zum Wandel von Kommunikation in Bildungskontextenim Rahmen des Netzwerkes „AI and Data use in Education (AID-E)“ an der University of „Communicative AI in Education – from bias to trust“
Ein weiteres spannendes Jahr neigt sich dem Ende.
Zufrieden blicken wir zurück auf wichtige Projektetappen und einen vielseitigen und perspektivreichen Austausch auf verschiedenen Tagungen. Kurzum: Ein erfolgreiches und interessantes drittes Projektjahr 2022.
Am 01. September fand die dritte Ausgabe des EdTech Research Forums statt. Die Jahrestagung des BMBF-Metavorhabens „Digitalisierung im Bildungsbereich“ bringt zahlreiche Projekte aus der Förderlinie „All is data zu Gast beim EdTech Research Forum 2022“
Seit diesem Sommer arbeitet Dr. Irina Zakharova im AID-Projektteam des ifib in Bremen. Dabei liegt ihr Forschungsinteresse auf der Datenarbeit, die pädagogisch Tätigen und weitere „Neue Kollegin in Bremen im AID-Projekt“
Zum Beginn der Sommerferien unserer Projektschulen in Bremen und Rheinland-Pfalz, wünschen wir allen am Projekt Beteiligten erholsame Sommertage! Lassen Sie es sich gut gehen und „AID wünschte schöne Sommertage!“
Anfang Juli fand in Wien das Symposium Data Literacy als Aufgabe in Schule und Lehrer:innenbildung: Auslotungen für eine zeitgemäße Medienbildung statt. Das Symposium brachte Expert*innen „AID in Wien“
Prof. Dr. Andreas Breiter auf der IMS-Tagung 2022 – datafication in education an der Pädagogischen Hochschule Schwyz in Goldau Am 11.06.2022 fand die Tagung des „Vortrag zur Datafizierung der Schule“
Langsam zeichnet sich im gesamten Projekt ab, dass die Analysen zu einem Ende kommen bzw. bereits beendet wurden. Das Teilprojekt Bremen hat die Auswertung der „Es wird konkret für AID: Auswertungen und Co.“
Das Teilprojekt der FernUniversität in Hagen schließt in diesen Tagen die Artefaktanalyse ab Wir sichteten digitale Dateien der Schulhomepages, Screenshots der Chatbot-Erhebung und unterschiedliche Artefakte, „Artefaktanalyse: ✓“
