Ein weiteres spannendes Jahr neigt sich dem Ende.
Zufrieden blicken wir zurück auf wichtige Projektetappen und einen vielseitigen und perspektivreichen Austausch auf verschiedenen Tagungen. Kurzum: Ein erfolgreiches und interessantes drittes Projektjahr 2022.
Am 01. September fand die dritte Ausgabe des EdTech Research Forums statt. Die Jahrestagung des BMBF-Metavorhabens „Digitalisierung im Bildungsbereich“ bringt zahlreiche Projekte aus der Förderlinie „All is data zu Gast beim EdTech Research Forum 2022“
Seit diesem Sommer arbeitet Dr. Irina Zakharova im AID-Projektteam des ifib in Bremen. Dabei liegt ihr Forschungsinteresse auf der Datenarbeit, die pädagogisch Tätigen und weitere „Neue Kollegin in Bremen im AID-Projekt“
Zum Beginn der Sommerferien unserer Projektschulen in Bremen und Rheinland-Pfalz, wünschen wir allen am Projekt Beteiligten erholsame Sommertage! Lassen Sie es sich gut gehen und „AID wünschte schöne Sommertage!“
Anfang Juli fand in Wien das Symposium Data Literacy als Aufgabe in Schule und Lehrer:innenbildung: Auslotungen für eine zeitgemäße Medienbildung statt. Das Symposium brachte Expert*innen „AID in Wien“
Wir sind zu Besuch an der interdisziplinären Tagung des Forschungsschwerpunktes digitale_kultur der Fernuniversität Hagen (29.06 und 30.06. in der FernUniversität in Hagen). In diesem Jahr widmet sich „Tagungsluft in Hagen“
Langsam zeichnet sich im gesamten Projekt ab, dass die Analysen zu einem Ende kommen bzw. bereits beendet wurden. Das Teilprojekt Bremen hat die Auswertung der „Es wird konkret für AID: Auswertungen und Co.“
Das Teilprojekt der FernUniversität in Hagen schließt in diesen Tagen die Artefaktanalyse ab Wir sichteten digitale Dateien der Schulhomepages, Screenshots der Chatbot-Erhebung und unterschiedliche Artefakte, „Artefaktanalyse: ✓“
Um der Frage näher zu kommen, wie denn die Lehrer*innenfortbildung in Zukunft aussieht und wie wir diese mitgestalten können, haben wir uns zunächst näher mit „Recherchearbeit – Auf der Suche nach Lehrer*innenfortbildungen“
Im Rahmen unseres Projekts steht unter anderem die Frage im Fokus, wie Pädagog:innen im schulischen Alltag mit den vielfältig anfallenden Daten umgehen. Wir interessieren uns „Projektkonferenzen – wir starten in die Analyse!“
